Existen diversas corrientes que definen de distintas maneras el aprendizaje: Conductismo, Cognoscitivismo, humanismo, psicoanálisis, teoría génetica y sociocultural.
Conductismo
Para los conductistas aprender es una modificación relativamente permanente del comportamiento observable de los organismos como fruto de la experiencia. Las condiciones básicas para que se produzca el aprendizaje son: 1) una ocasión o situación donde se da la conducta, 2)la emisión de la misma y 3) los efectos de la conducta sobre el medio ambiente, que cuando incrementen la probabibilidad de la ocurrencia de la conducta se llaman reforzadores. A esta triple relación se le denomina "contingencia del reforzamiento".
Las técnicas y procedimientos para conseguir el aprendizaje son el moldeamiento, donde se van reforzando diferencialmente aquellas conductas que se aproximan cada vez más al comportamiento deseado. Si el alumno le resulta difícil conseguirlo, se le puede ayudar, con la condición de ir retirando esye apoyo hasta que lo pueda lograr por sí mismo. Otra forma muy efectiva para la adquisición de nuevas conductas es la imitación, que consiste en reproducir el comportamiento mostrado por un modelo.
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