¿Qué es el hipertexto?

En 1965 aparece la palabra Hipertexto, que poco a poco se fue deslindando del texto tradicional, es decir, el texto escrito e impreso.

Sin embargo, la palabra aún parece ser desconocida por un número considerable de personas de todo el mundo; en consideración de los miles de usuarios que utilizamos el hipertexto sin percatarnos , es decir, las páginas de internet (Wed, Word, Wide), y es ésta la que la ha masificado.

Theodor H. Nelson, acuyo al término hipertexto en 1965, "...para referir un tipo especial de texto electrónico caracterizado por su escritura y lectura no secuencial. Básicamente, el hipertexto está compuesto por fragmentos o bloques de texto (lexias) unidos mediante nexos electrónicos, a los que los usuarios pueden acceder de manera instantánea, generándose-de esta manera-itinerarios y trayectos de lecturas variables de acuerdo con los intereses de los primeros usuarios" (Landow, 1995, 15)

La diferencia con el texto tradicional se base en 4 factores: 1) el soporte electrónico, 2)la escritura y lectura fragmentada, 3) la multisecuencialidad, 4) la participación activa del usuario. Cabe decir, que la multisecuencialidad, es decir, la posibilidad que dan los textos de seguir distintos trayectos también sucedio con el texto tradicional, asimismo como la participación activa del lector que fue desarrollada en la literatura.

No obstante, distintas perspectivas han dado distinto significado al hipertexto, por ejemplo; la informática lo define como una herramienta cuyo sistema operativo se explica a partir de lenguajes, programas y modernas plataformas de cómputo. En tanto, Landow como Calabrese, consideran a éste como un producto más de la reconfiguración de los sistemas de pensamiento humano en la llamada época posmoderna. Una época indiscutiblemente ecléctica que agrupa teorías posestructuralistas, deconstruccionistas, sistema fractales y caóticos, estéticas neobarrocas, etc., que explican el modelo posmoderno de exacerbar el desorden imperante de los movimientos artísticos de vanguardia y trasladarlos a casi toda actitud, conducta y producción cultural o mediática de la humanidad. Un tercer punto, de la hipertextualidad es el de la teoría cognitivitas y constructivistas que será la base de este debate. Éstas intentan sustentar desde la teoría psico-pedagógica que la construcción de conocimiento e hipertextos está complemente relacionada.

Desde el origen de su definición el hipertexto fue relacionada con la mente humana.
Así que la mente humana salta de un dato a otro como lo hace el hipertexto, generando un número de posibilidades del pensamiento y recuperación de la información (Landow, 1995,27)